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このごろの算数の授業

今年度は小学生の算数の授業に、パズルや工作を積極的に取り入れるようにしています。

今日は折り紙を使って分数の計算の意味を考えてもらいました。

20180517.jpg

上の写真は、

1/2+1/3=3/6+2/6=5/6

を折り紙で作ってみたところです。

さらに、この状態で、1/2÷1/6=3であることの説明もできますね。

ただ問題を解くだけではなく、いろんな方向・方法で理解してみようとすることが、一生モノの骨太の知識を体得することにつながるのではないか、と私は考えています。

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